对于跨校选课，许多人并不陌生。近些年我国教育目的是什么，秉承开放办教育理念，不少学校达成合作协议，相互开放部分课程，通过学分互认等形式打破了校际围墙；以慕课等为代表的在线开放教育平台集纳了许多高校的优质课程，技术的赋能，进一步打破了知识围墙。这些探索和尝试，推动了教育资源的共建共享，增进了教育均衡和教育公平。此外，三省一区中的辽宁省近年来在省内高校间推行开放办学，也取得了显著成效。此次三省一区联合开放办学，很大程度上是对开门办教育教育科学是什么意思、开放办教育探索的一次拓展和升级，既有较丰富的经验借鉴，也有一定的技术支撑。

也要看到，从加强学生联合培养，到推动教师互聘互认，从推进协调创新，到促进国际交流，三省一区开放办学，开放的不仅是课业资源，共享的不仅是师资力量。以资源整合和优势互补为重点，以深度协同和全面合作为抓手，三省一区合作办学是对办学关系的一次新探索，有望织就一张覆盖范围更大、辐射范围更广的教育资源网。

实际上，现代高等教育就是一个不断走向开放的过程。从加大国际交流合作，到本土高校开放共享我国教育目的是什么，从面向社会需求开放办学，到引进社会资源合作办学，教育不断突破校门、国门的限制我国教育目的是什么，也不断打破学与用的壁垒，提升着现代教育的开放化水平。三省一区创新体制机制，深入推动校际、校所、校地、校企合作，可以说是顺势而为、恰逢其时。返回搜狐，查看更多