现在，不少年轻父母倾注大量心血、寻找各种机会培养宝宝。中国科学协会儿童发育行为医学委员会主任委员亲子关系与家庭教育、上海交通大学医学院附属新华医院儿童青少年保健科主任金星明教授提出忠告只有了解宝宝才能更好地培养宝宝，也就是说，首先应该请专业人士为宝宝作的评估，知道宝宝所处的发育水平，然后才能进行有针对性的能力培养。

调查中发现，有些父母对评估不甚了解亲子关系与家庭教育，误以为是智力测验；还有些父母认为评估时孩子太小，不听指令，即使测了也不准。金星明指出，其实对3岁以前的宝宝，不能把其基本能力称为智力，评估是建立在专业人员与孩子亲善关系基础之上亲子关系与家庭教育、用孩子所喜爱的游戏方式进行的，能准确反映其发展水平。经过评估，父母知道孩子的能力后，才能听从专业人士的预见性指导，制定客观的培养目标，聪明宝宝训练计划才有针对性。

针对现在社会上很流行的一种说法3岁以前是一生中智力发展的关键时期，金星明指出亲子关系与家庭教育，父母更应该记住的是3岁以前是形生基本能力的重要时期。3岁以前学做人，父母应该帮宝宝学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人，学做一个适应环境的社会人，让宝宝有更多的机会主动探索环境，而不是强迫宝宝学这学那，让他们失去天线岁是人的一生中接受教育的黄金时期。中国优生优育协会少儿教育委员会副主任、武汉大学儿童发展研究中心主任杨健指出，这段时期的教育必须围绕四个基本学习目标学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存设计。因此，在这个阶段，家长不应该把重点放在对孩子技能、技巧的特色培训上，不要过早定向育儿神器app排行榜，而是应该充分发掘儿童各方面潜能，引导儿童去学习。