虽然幼小衔接是一个老生常谈的常态化的教育内容，但在幼儿园去小学化后，很多教师对如何探索新的幼小衔接模式的实践层方面仍有困惑。

2021年教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，为幼小衔接的发展指明方向，打开了幼小衔接的新局面。

我们试图通过本次交流，梳理《指导意见》中科学的教育理念。以实践案例为索引，展开思路，探讨小班为起点的幼小衔接的重要意义和具体做法；以问题为导向，准确把握入学准备的内涵，展示如何将四个准备的有机融合和渗透；既强调从小班开始逐步培养幼儿身心基本素质，又兼顾大班实施有针对性的入学准备教育。让我们一起的不断探索，使从幼儿园到小学成为童年生活的一种自然延伸和过渡，为儿童度过快乐童年助力。

刘 兵：高级教师，先后获得国培优秀指导老师，国培优秀学员；辽宁省幼儿教育学会优秀会员、骨干教师；鞍山市名师工作室主持人；市首席教师、模范教师、优秀教师；十四五科研骨干等荣誉称号。