《安的种子》讲的是一个关于等待的故事。故事所演示的是一种等待的智慧，这种智慧来自对大自然法则的认识、尊重和顺应。老和尚把三颗几千年前的莲花种子分别送给三个小和尚：一个名字叫本，一个名字叫静，一个名字叫安。本很急躁，想抢头功，在寒风中把种子种在雪地里，结果种子死了。静把种子种在好盆好土里育儿网logo，珍藏在屋中，运用知识，加以人工保护，但是因为违反自然，种子也死了。安不慌不忙，等待着季节变换，工作照做，日子照过，直到春天来了育儿基础知识500条，天气暖和，池塘水满，才把种子种在池塘的一角。他把种子种活了育儿网logo，在夏天开出美丽的莲花。

年是一种头像龙、身体硬如鳄鱼的可怕猛兽。它平常在海底沉睡着，一直睡到第三百六十五天的晚上，才会醒过来，从海里爬到陆地上来找东西吃。不管是人还是动物，只要被它看见，都会被它吃进肚子。这一天，北风呼呼，天气冷得不得了。当年兽快要醒来的时刻，村长张开了喉咙大喊︰年要来啦！快走啊！他一面大喊，一面赶紧带着全村的人往山上避难。住在村子东边的丁婆婆和小孙子赶不及，只好躲在家里，希望能平安渡过危险

宽容如此美好《蔷薇别墅的老鼠》就是讲述了这样一个主题。也许我们每个人的生命中，都有一个或一些蔷薇小姐，养育我们，在我们困窘的时候帮助我们，甚至无条件地宽容我们我们有没有怀着感恩的心情陪伴他们或者记挂他们，还是我们已经离开和忘记了他们？

《青蛙与男孩》以儿童的语言及观点，塑造出鲜明、自信的儿童角色，在幻想与现实交叠的舞台上，展现儿童的特质和童年的乐趣。故事中，小孩与青蛙互相比较肢体动作，如叫、蹲、跳；描述身体各部位育儿网logo，如舌头、肚皮等，将儿童普遍的感官经验和游戏精神巧妙地融入情节里，使儿童角色的特质与内涵随着情节推进越来越清晰而立体。图画表现的幽默和戏剧性，角色的造型和表情，构图，页与页的节奏和连续性，皆显示出优质的图像叙事与沟通能力，有效传达了故事的旨趣，文图结合无间。

《十二生肖谁第一》的故事一开始就巧妙地将十二生肖与时间的关联设计进去。热闹的渡河比赛，动物们各显神通，最后是不起眼却又聪明狡猾的老鼠赢得了第一名，排在了十二生肖之首。在主线之外，故事还藏了玄机：为什么猫要吃老鼠？他们原来是好朋友吗？会游泳的、不会游泳的动物都是怎么渡河的？这些孩子喜欢和关心的问题在故事中都有智慧的回答。面对这样一个传统的中国故事，欧尼可夫以瑰丽的画风精心构思，别出心裁地替动物们设计了有点萌、有点可爱的造型，场景充满中国风韵，让孩子们在图文结合的阅读欣赏中与惊喜不断相遇。

《外婆家的马》描写了外孙小东西在外婆家度过的一段快乐的假期时光。全篇从男孩子喜欢的养马游戏入手，细腻地刻画了慈祥的外婆和调皮又可爱的小外孙形象，生活的点点滴滴无不展示出祖孙之间浓浓的爱的陪伴与关怀。中国式家庭特有的养育方式，中国式家庭特有的亲情表达，展现出当代中国的百姓生活，真实、朴素、感人。

本书从心理学的角度再现了一个幼儿自我意识发展的规律。自我意识的觉醒是幼儿成长的第一步，本书作者巧妙地从名字入手，引导幼儿认识自我，开启对生命的思考和探寻。文字简洁，画面温馨细腻，贴近幼儿的生活，符合幼儿的年龄特点、认知发展水平和阅读体验育儿基础知识500条。

作者以精简的文字，不着痕迹地把西西定位在所有交错故事的中心位置，使整个故事有精确的焦点。绘者则利用西西的朋友(另一个小女孩)为动线，带着读者参与在同一段时间中，同时不断进行的所有活动。而绘者对图画中每一个小孩做什么的细部着墨，更为这文图合作无间的创作，落实了专属于小孩的想像力和幽默。

一段颇费周折的故事让人感动，一片浓浓的关爱之情让人为之动容。慈母龙妈妈以其特有的方式，体贴关爱着年老而孤单的雷龙，而雷龙也在送信的途中竭尽全力关爱着她的信。能够用心关爱别人的人,必定会得到许多幸福。

故事中的小男孩豆豆对未来充满了畅想，他想当老师，给孩子们讲惊险又好听的故事；他想当建筑师，设计出能放下很多玩具和图书的房子；他想当厨师、最后，豆豆明确了自己的梦想把所有的事情都做一遍！多么天真而豪迈！这正是孩子的特性，天马行空，对未来充满着无限想象。敢想，是成功的一半。孩子心中有梦想，才有自我成长的内驱力。书中对各种职业的生动描绘，令人心生向往，有助于孩子对现代生活中各种职业的了解，这正是孩子人际交往和社会适应发展的需要。