为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、落实《中小学公共安全教育指导纲要》，推动全国学校安全教育工作标准化、信息化建设，根据教育部基础教育司委托，中国教育学会组织专家，在广泛调研的基础上教育改革，参考国外经验，紧密结合我国中小学、幼儿园实际，研制完成切实可行的我国中小学、幼儿园的安全管理及评价标准。2013年，受教育部基础教育司委托，中国教育学会在全国建立安全教育实验区，开展基于信息化平台的学校安全教育和管理模式研究成人学历教育发展前景，探索和创新安全教育的途径和方法，为各地开展安全管理及安全教育提供依据。

2017年，《教育部基础教育一司关于做好2017 年中小学生安全教育工作的通知》(教基一司函〔2017〕9号)中明确要求：深化互联网+安全教育工作，使广大师生随时随处可学安全知识。各地要积极参加安全教育实验区工作，扩大实验区覆盖范围，把参加安全教育实验区作为全面提升安全教育水平的创新抓手。

实现安全教育过程和效果的实时管理和量化考核教育改革，强化和落实学校和教师的安全教育主体责任，全面提升实验区的安全教育管理水平和能力，努力将实验区打造成全国安全教育示范区。

在确保安全教育内容的科学性、系统性和规范性的基础上，借助信息化平台资源建立有地方特色的安全教育校本课程体系。

通过信息化平台，教师可以方便地运用视频资源组织课堂教学教育改革、带领学生开展技能训练、进行家校安全教育互动、及时了解和评价安全教育效果等。

通过信息化平台，学生可以随时随地开展安全知识学习、安全技能 训练、参与安全专项活动教育改革、进行学习效果测试等活动，切实提高中小学 生(幼儿)的安全知识和技能水平。

各地和学校要按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南操作规范》要求，做到中小学校每月一次、幼儿园每季度一次应急疏散演练，并确保演练安全和效果教育改革。中国教育学会协助各地重点解决学校师生开展演练过程中的实操性问题，提高应急疏散演练的效果。